Este proyecto FONDECYT de Iniciación se centra en la experiencia de formación política y ciudadana en el contexto de la nueva asignatura de educación ciudadana y su novedad radica especialmente en posicionarse desde un necesario y hasta ahora poco explorado enfoque de género, respondiendo a la pregunta ¿cuáles son y de qué manera se manifiestan diferencias, brechas y sesgos de género en los procesos de socialización política y formación ciudadana de los y las estudiantes en el marco de la nueva asignatura de educación ciudadana? De manera más específica, analizará el comportamiento de ciertas disposiciones políticas clave (ambición, (auto)eficacia y (auto)confianza) para el interés e involucramiento político de los y las estudiantes.
