El capítulo examina evidencia cualitativa sobre las creencias, significados y actitudes de estudiantes de Enseñanza Media de Chile respecto al voto y su participación en procesos eleccionarios,. Los hallazgos señalan que los jóvenes mantienen una creencia en la importancia del voto, junto con dudas acerca de su valor y sentido y una falta de conocimiento estructurado acerca de la centralidad de la participación electoral. Asimismo, el análisis confiere importantes implicancias a un sorprendente y notorio déficit del currículum oficial (plasmado en una nueva asignatura al finalizar la educación escolar, y decretada en 2019) sobre voto y participación electoral en general.